Учебные материалы


Урока: Вычитание вида 10 Цели: создать условия для закрепления приема вычитания, основанного на составе числа, знании таблицы



Карта сайта fundaycorp.com

Тема урока: Вычитание вида 10 -

Цели: создать условия для закрепления приема вычитания, основанного на составе числа, знании таблицы; создать условия для творческого поиска новых знаний, способствовать развитию логического мышления учащихся, вычислительных навыков, умения решать задачи; воспитывать аккуратность, интерес к предмету. Тип урока: комбинированный Оборудование: карточки-задания, конверты с лепестками для цветов, таблицы, схемы. ХОД УРОКА: I. Организационный момент. - приветствие учителя: (Улыбнитесь друг другу. Какое у вас сейчас настроение? Какого цвета? Я желаю вам творческих успехов, и сохранить хорошее настроение до конца урока). II. Устный счет. Решение задач. Кто быстрее решит, тот садится за парту. Два мышонка грызли корку, Два — сырок тащили в норку. Сколько их у нас в квартире? Два плюс два — всего (4). Три синички на кормушке. Две синички на кадушке. Мы умеем прибавлять: Всех синичек будет (5). Кошка в кубики играла. Кошка кубик потеряла, Закружилась голова... Было — три, осталось (2). Васька — ловкий рыбачок — Ловит рыбок на крючок. Трёх поймал он на рассвете, Трёх поймал в вечерний час. Три плюс три, любой ответит То, что рыбок (6) у нас. Сели птички на забор – Восемь невеличек. А одна летит во двор – Значит (9) птичек. Запишите сегодняшнее число в тетради. Решение примеров. Арифметический диктант-игра «Путешествие точки». У детей карточки с числами. - Найдите самое маленькое число. (0)Если вы правильно решите примеры, то у вас получится рисунок. Будьте внимательны. 6-4=2 7-3=4 9-3=6 4+4=8 5+2=7 10-1=9 7+3=10 Что у вас получилось? (ваза, кувшин). Подведение итогов. Назовите числа, которые у вас остались. (1,3,5). Запишите числа в порядке уменьшения в тетрадь.(531). Продолжите прописывать эти числа. Найдите сумму этих чисел. (8). Отыщите, в каком столбике выделен состав числа 8? Найдите другие пары чисел, сумма которых равна 8. III. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Рассмотрите примеры. 7+2 2+6 8-6 6+3 1+9 9-7 5-1 3+5 8-5 Какие из данных примеров легко решить? Каким способом вы воспользуетесь? (присчитывание). Объясните. Как быстрее решить второй столбик примеров? (перестановка слагаемых) Можем ли мы воспользоваться этими способами при решении третьего столбика? (нет). Что нужно знать для решения третьего столбика примеров? (состав числа). Найдите подсказку, решите примеры. IV. Этап усвоения новых знаний и способов деятельности. Сегодня начался новый день, и пришла свежая почта. Некоторые адреса мне неизвестны. Давайте разберем почту. Если вы знаете адресата, то мы отправляем письмо, если нет, мы оставим письмо пока на почте. 10-1, 10-8, 10-2, 10-3, 10-7, 10-4, 10-5, 10-6. На доске остаются письма: 10-8. 10-7. 10-6. Чему же мы будем учиться на уроке? 10- Как вы думаете, каким способом мы быстрее найдем адресата? Найдите состав числа 10. Найдите другие пары чисел, сумма которых равна 10. Кто сможет объяснить решение примеров. Пользуясь подсказкой (составом числа 10)? Объяснение у доски. V. Этап первичной проверки понимания изученного. Работа с учебником с.32. №1. Выберите примеры, которые соответствуют нашей схеме. Выпишите их в тетрадь, не решая. Проверка (1 ученик у доски). Объясните их решение, можно пользоваться подсказкой. Решение задач с. 32. №2,4. VI. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности. Самостоятельная работа в тетради на печатной основе с. 14. №1,2. Проверка: к ответу первой задачи прибавьте ответ второй. У кого получилось число на 1 меньше 8? Решение примеров №3. Проверка учителем. VII. Этап применения знаний и способов деятельности. Распечатывание писем. Игра «Собери цветок». Прочитайте послание. Индивидуальная работа: отобрать лепестки к своей сердцевине. Проверка и подведение итогов (должны остаться 3 лепестка оранжевого цвета). VIII. Этап информации о домашнем задании. Кто желает поупражняться в решении примеров? Предлагаю задания на выбор: трудное – «шифровальщик», простое – решение примеров по карточке. X. Этап подведения итогов урока. Самооценка. Комментирование оценки учителем. XI. Рефлексия - Подарите мне лепесток цвета своего настроения.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная